依您孩子的情况来看，她正在「宝贝」属於她的东西，只是，她还没学到整理的习惯与方法，所以，一旦妈妈出面把她心目中认为「重要」的东西丢弃时，她确实会舍不得、伤心，甚至会生气呢！
曾有研究指出，孩子大约一岁半开始就有「收集行为」的倾向，喜欢拥有一大堆看起来类似的东西。到了六至八岁，这种兴趣还会特别浓厚。不过，孩子们的收集习惯是重「量」而不重「质」，收集起东西常让大人觉得好像在捡破烂一般。
如果，大人能够在孩子满心好奇、认真收集的时候，从旁帮一点小忙，就会使这个行为变成生活趣味，而不致困扰。例如：当孩子捡拾树叶、石头时，和她一起观察，教她帮收集物「洗澡」，送她一个保存东西的盒子，或是加上废物利用的观念，用收集物做成新的作品……，这一连串的投入，不仅让孩子保有探索与好奇的动力，发挥创意，同时，也感受到大人的支持与欣赏，对孩子来说，是很有成就感的。
至於画图这件事，孩子爱画图，表示在「画」的过程中，获得相当满足。有些孩子只享受过程，不在乎作品；可是，有些孩子对自己画过的东西印象深刻，隔了一段时间会再挖出来研究。面对这样的孩子，假如把作品丢弃，孩子自然会因失去作品而难过，她甚至会把丢弃解释为——我做的东西不好！因此，比较合适的做法是，先带着孩子用大袋子或资料夹把作品装起来，或者选一个固定位置，轮流张贴作品也不错，一段时间之後，孩子开始热衷其他事情时，这些物品也就会被汰换了。
此刻，请爸爸妈妈回想一下自己是不是也曾经收集过被别人视为垃圾的东西呢？一旦能体会孩子看待这些东西的心情，并引导孩子善加运用，就不需要再为这个行为而伤脑筋了。
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